望子成龍，望女成鳳，是每一個台灣父母對子女的「期待」。雖然我們口頭上都說，希望「孩子快樂就好」… 但基於現實的壓力(大家都在補習)，也基於父母自己沒時間教小孩的壓力，所以我們不斷的送小孩去「補習班」，從很小就開始補習，就怕孩子輸在起跑點了。
但孩子補習補這麼多，真的開心嗎?
我這個母親，也抹不掉…我內心「望子成龍，望女成鳳」的這種期望。3年前，我「第一次」送我大兒子Bryan (當時8歲(小二))去補習時 (只補英文)，我便開始思考，如何讓補習這件事有「雙贏 win-win」。也就是說，孩子補習補得情願，媽媽我也繳費繳得開心。
於是，我很用心的思考，得出了如何讓「孩子補習補得情願，媽媽我繳費繳得開心」:
(1) 事先溝通「為何要補習這一科」?
因為這科特別重要? 還是這科特別難，過去孩子一直考不好?
(2) 說明「補習的好處」:
將來出社會找工作必須用到? Or 將來出國玩會用到英文?
(3) 與孩子討論要補習的「科目」類別，興趣在哪裏:
學鋼琴因為想變寫歌? 打籃球因為想變成 Kobe Bryant?
由於我有事先「有」跟大兒子 Bryan「溝通」好，所以3年前他「第一次」補習(只補「英文」)，並沒有太大怨言。兒子知道他國中後要到加拿大讀書。也知道「補英文有很多好處」(如: 未來工作好找，薪水佳，能用英文到處旅遊…等等)
如今，Bryan 已經11歲了，已是小學「小五升小六」的年紀了。今年，我們多補了2科: 「鋼琴」、「作文」，大兒子Bryan也沒有太多怨言。大部分時間，都開心的去補習。今年我讓大兒子「多補習」的這2科，也都是依據孩子的興趣，對補習班的喜好而去選擇的:
(1) Bryan 選擇補「鋼琴」因為他喜歡周杰倫，所以想像Jay Chou一樣，彈得一手好琴，而且會作詞、作曲，又會唱歌。
(2) Bryan 選擇補「作文」，因為他喜歡「寫故事」。我們暑假嘗試了好幾間「作文補習班」，最後選定「吉光作文補習班」，因為他喜歡那裏的老師，也喜歡上課學習到的「時事」 (課本都是講「時事」，如舞蹈、2016奧運，中元節及鬼月禁忌…等等)，
然而，明年孩子要上國一了，想必會有「更多」的科目要補習。我今年暑假已經「事先」跟孩子溝通過，明年「可能」會需要補數學、理化、文言文…等等的。我的用意不是「真的要孩子補那麼多」，我的目的是「事先溝通」，讓孩子「先知道」最差的可能性。我先 manage 孩子的 expectations!
#母親的學習:
(1) 孩子的時間，就跟大人的時間一樣，都是「有限的」。媽媽們不應將孩子的童年時光塞滿了「補習」。我大兒子小學六年級以前，只補英文。因為將來會出國讀書!
(2)
傾聽孩子的聲音，了解孩子在「學習上的興趣」，是很重要的。學習有興趣，才會持續。我看到大兒子下課後，會主動練琴，很是高興呢!
(3) 我要好好檢討我對2個兒子不太公平，時間花費在2個兒子的比例不公! 大兒子我比較花更多的時間【溝通】，因為通常第一個小孩比較用心在帶(而且我去年又不小心生了第三胎)。所以我身為一個母親，我要好好檢討這一點。現在小兒子就是我的培養的重點了。
(4)
記住: 任何事情要做得各方面都「圓滿」，大家都開心，都是要「溝通、溝通、再溝通」而來的!